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海立方注册官方网站·一二年级不警惕,三四年级很吃力,小学阶段就该这样“狠”抓

2020-01-11 13:39:57
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[摘要] 四年级是分水岭决定孩子高考的成绩“四年级现象”一直是传闻,让很多家长心生焦虑。焦虑的原因,是不知道“四年级现象”有多可怕。读一二年级时,孩子成绩很好,还经常拿双百;可进入三四年级后,成绩断崖式下降,不仅退步明显,甚至厌学。为了帮助孩子提高成绩,为了孩子将来能在激烈竞争的社会中站稳脚跟,我们必须破除“四年级现象”。只有从源头做好,从一年级开始狠抓,才能帮助孩子避开“四年级现象”。

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海立方注册官方网站,文:惜朝有人认为,小学有三大骗局:

一二年级以为是康庄大道,三四年级却走进了歪门邪道,五六年级差点到了穷途末路。

小学六年的差异,决定了孩子之间的巨大差距。

这六年并不轻松,对于孩子来说,每两年一道坎,跨不过去注定会毁前程。

那么,小学时期最重要的究竟是哪一年?

不是一年级,不是六年级,而是四年级。

四年级是分水岭

决定孩子高考的成绩

“四年级现象”一直是传闻,让很多家长心生焦虑。

焦虑的原因,是不知道“四年级现象”有多可怕。

读一二年级时,孩子成绩很好,还经常拿双百;

可进入三四年级后,成绩断崖式下降,不仅退步明显,甚至厌学。

四年级出现成绩“大洗牌”并不少见,那是因为一至三年级的成绩,大多是假象。

小学六年有两个重要的转折点:

一至三年级是基础期,只要学好基础知识,拿高分并不难。

四年级是转折期,学生的学习能力决定他的成绩,四年级的成绩决定之后的成绩。

五六年级是提高期,之前学得好的学生会明显进步,为今后的中学学习打下稳固的基础。

难怪有人说,四年级不仅是孩子成绩分水岭,更是定型期!

哪怕孩子一二年级时很拔尖,如果在四年级时掉队了,之后就很难赶上来了。

之前就有专家指出,孩子的高考成绩是与四年级的成绩成正比的。

在四年级这个阶段,如果孩子不仅打好了基础,还树立了信心,锻炼了毅力,他一定能够一直保持优秀。

为了帮助孩子提高成绩,为了孩子将来能在激烈竞争的社会中站稳脚跟,我们必须破除“四年级现象”。

四年级是道坎

熬不过去毁前程

四年级不仅是成绩的分水岭,更是孩子成长的分水岭。

优秀的孩子收获了好成绩、好习惯,以及一生受用的自信心。

成绩差的孩子体验不到学习的成就感,就会失去信心,越学越吃力。

在四年级这道坎上,哪些孩子容易被绊倒呢?

· 基础差的孩子

基础决定成绩,一至三年级的知识没有学好,上了四年级,就会学得很吃力。

所以从一年级开始就要抓基础,踏踏实实地学,才能越学越好。

· 适应能力差的孩子

有些孩子适应能力差,升上四年级后,面对更难的知识和更大的学习量,难免焦虑。

如果不及时调整心态,退步是肯定的。

· 得过且过的孩子

一二年级时,孩子或许可以靠小聪明考高分,可上了四年级后,不努力的孩子会越来越落后。

孩子敷衍学习的原因有很多,有来源于家长的,也有来源于学校或老师的,必须尽快找到原因。

· 盲目学习的孩子

有些孩子明明很努力,老师讲的全都记下来了,作业也一字不落地完成了,成绩却不进反退。

很有可能是因为盲目学习,找不到适合自己的学习方法,所以如“盲人摸象”,越学越差。

“学而不思则罔,思而不学则殆。”学习是讲究方法的,特别是到了四年级,一定要有规划、有条理、有目的地学习。

从小狠抓这4点

孩子成绩不会差

我们首先要弄清楚:四年级成了问题高发期,那么问题的根源在哪里?

在一至三年级的学习中。

俗话说得好:好的开始等于成功的一半。

只有从源头做好,从一年级开始狠抓,才能帮助孩子避开“四年级现象”。

· 确立明确具体的目标

学习的行为,源于目标;学习的动力,源于兴趣。

从小开始,就要给孩子明确学习的意义和目标,让他明白为什么而学习。

树立长远目标。告诉孩子学习是一生的事业,是为了让自己成为更优秀的人。

树立短期目标。包括一个学期的,一个单元的,一周的,目标要不断更新,才能创造进步。

· 掌握科学的学习方法

“工欲善其事,必先利其器。”成绩的提高,离不开正确且科学的学习方法。

学习不图快,但求稳,每堂课必须认真听,先把基础打好了再去挑战难题。

学习不贪多,但求精,与其报无数个补习班,做无数道题,不如回归课本,做好课后习题。

· 培养良好的学习习惯

四年级开始,最好养成预习的习惯,带着问题听课更有效率。

每天都要温习,每个单元都要复习,每次考试前都要归纳总结,查漏补缺。

用好笔记本、错题本、积累本这三个本子,学习成绩一定不会差。

· 找到正确的教育方向

在四年级出现的问题,早就在一至三年级预示了。

与其等到问题出现才找方法,不如提前预防。

根据孩子的年龄和特点,不断调整其教育方向和教育重点,是我们老师和家长该做好的。

家庭教育不到位

学校教育再好也无济于事

教育界有一种“5+2=0”的现象。

孩子在校学好只要5天,在家学“坏”只要2天,之前的教育就白费功夫。

因为部分家长的纵容,导致孩子无法养成好习惯。

也有一些家长对孩子的学习不管不理,完全不顾教育孩子的责任。

教育部部长陈宝生说过:家庭教育不到位,学校教育做得再好也无济于事。

也就是说,家庭教育不可与学校教育脱节,只有保持一致性,才能成为孩子成长路上最大的助力。

决定孩子未来的有两个人,一个是父母,一个是老师。

老师负责教书,向孩子传授知识,父母负责育人,让孩子全面发展。

再好的老师,也比不过父母的言传身教。

再优秀的老师,也无法让所有父母满意。

希望所有家长明白,在教育孩子的路上,我们始终站在同一阵线,心往一处想,劲往一处使,才是真的为了孩子好。

希望家长能配合老师,支持老师,做好孩子的教育:

检查孩子的作业,提醒孩子要学习;

习惯养成要趁早,科学方法不能忘;

经常和孩子交流,确保其良好心态;

发现孩子的问题,及时与老师沟通;

培养孩子应放手,陪伴才是最重要!

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